Cameroun- RENTREE SCOLAIRE 2020-2021 : LES FORCES DE DÉFENSE PARÉES

Depuis le lundi 5 octobre courant, la rentrée scolaire est effective sur l’ensemble du territoire national, aussi bien dans les établissements publics, que dans les institutions privées laïques ou confessionnelles œuvrant dans les ordres d’enseignements maternel, primaire et secondaire.
Abordée par la communauté éducative avec une appréhension tout à fait justifiée, les raisons en étant d’une part, des ressources financières et matérielles difficiles à mobiliser par ces temps de ralentissement de l’activité économique, et d’autre part, des menaces pendantes sur l’école en certains points du territoire, cette année scolaire 2020-2021 se singularise des précédentes par le contexte de son avènement.
L’élément aggravant de l’ambiance d’ordinaire anxiogène, est l’irruption de la pandémie à coronavirus, qui sera venue davantage complexifier les habituelles modalités de déroulement de cette période cruciale dans la formation de l’individu-citoyen. L’éducation vise en effet à favoriser l’épanouissement de la personnalité de l’enfant, le développement de ses dons et de ses aptitudes mentales et physiques, dans toute la mesure de ses potentialités.
Cette même éducation doit préparer l’enfant à une vie adulte active dans une société libre, et encourager en lui le respect de ses parents, de son identité, de sa langue et de ses valeurs culturelles, ainsi que de la culture et des valeurs d’autrui. Un vaste programme sociétal dont le bien-fondé est unanimement reconnu et encouragé par des personnes de bonne foi.
Pour les acteurs de la séance de pédagogie d’une durée de neuf mois, l’impératif sera de concilier les exigences de la transmission des connaissances, avec le non moins prégnant respect des mesures barrières, destinées à rompre le circuit de propagation de la COVID-19. En tête desdits acteurs se trouve l’Etat qui, aux termes de notre Constitution, assure à l’enfant le droit à l’instruction.
Une tâche immense à laquelle l’Armée camerounaise prend une part active, en accomplissement de l’une de ses missions statutaires lui assignant de pourvoir au respect des alliances, traités et accords internationaux. Le Cameroun est en effet partie prenante à la Convention internationale relative aux droits de l’enfant, adoptée par l’Assemblée Générale des Nations Unies le 20 novembre 1989. Ce document signé par le Cameroun le 25 septembre 1990, sera ratifié trois ans plus tard, précisément le 11 janvier 1993.
Forte des plus de quatre-vingts écoles publiques établies au sein de ses casernes, et en vertu de la délégation de la responsabilité d’éduquer dont l’Etat fixe la teneur, l’armée camerounaise est devenue au fil du temps, non seulement un acteur de poids dans la communauté éducative, et au travers du jeu de la symbolique, le moule par excellence dans lequel se forge la conscience nationale, socle du lien Armée-Nation.
En accueillant indistinctement les apprenants des diverses origines culturelles, sociales et linguistiques du Cameroun et des pays étrangers, nos écoles des casernes déjà réputées pour leur rigueur dans la construction de l’esprit civique, promeuvent le vivre-ensemble harmonieux, facteur essentiel à notre résilience. Pas étonnant dès lors, que le vivre-ensemble soit la principale cible des actuelles entreprises de déconstruction du tissu social.
Mais au-delà de la mise à disposition des facilités infrastructurelles, l’armée camerounaise est pleinement engagée dans la sécurisation, ainsi que le fonctionnement des temples du savoir dans les zones en proie à l’insécurité. Cette armée camerounaise qui se tient également aux côtés des indomptables femmes de l’Extrême-Nord, du Nord-Ouest et du Sud-Ouest, aux côtés des femmes vertueuses de tous les coins et recoins du triangle national, de nos superbes femmes dévouées au quotidien pour le devenir de leur progéniture, et l’avenir du Cameroun.

Capitaine de Frégate Cyrille Serge ATONFACK GUEMO
Chef de Division de la Communication / MINDEF
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